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沁园中学:"一水"浇灌德育之花 "一心"培育栋梁之材

2018-11-12 11:10|来源: 济源网-济源日报|责任编辑: 何岛

沁园中学校长卫强(左)接受“河南教育名片示范校”匾牌

“我们的节日·国庆”主题教育活动

学生综合素质展演

  “哆来咪哆,哆来咪哆,咪发嗦,咪发嗦……”11月2日下午,在沁园中学一个教室里,八(16)班学生王子祥拿着筷子敲击一排玻璃瓶,发出叮叮当当的旋律。“同学们,你们听出来这是什么歌了吗?”物理教师李根问。“《两只老虎》,是《两只老虎》!”学生异口同声地喊,有的还大声唱了出来。原来,这是沁园中学物理兴趣社在开展物理实验活动。

  “真不错,沁园中学的社团活动很有特色。比如,这堂课让学生通过游戏的方式,学到了相关知识。”安阳市内黄县马上乡第一初级中学教师周洁对记者说。令周洁感慨的是,这些学生并不是一个班的。他们来自全校不同年级、不同班级,通过自愿报名组成了兴趣社团。

  当日,来自全省各地的900余名校长、教师走进沁园中学,观摩该校的“沁教育”特色课堂。11月2日至3日,第14届河南教育名片发布仪式暨“沁教育”观摩研讨会在我市举行。作为活动承办方,作为第12届“河南教育名片(初中组)”称号、第14届“河南教育名片示范校”称号的获得者,沁园中学像一颗闪闪的明珠,散发着特有的魅力。

  近年,沁园中学以校名中的“沁”字做文章,对“沁”文化进行挖掘凝练,确立了“沁德润智,为幸福人生奠基”的办学理念,发扬愚公移山精神,攻坚克难,砥砺奋进,着力打造河南教育的典范。

  “沁”文化激发展活力

  沁园中学创建于1982年,原校名为东留村初中,后更名为轵城镇二中、双桥一中,2008年被确定为沁园中学,2009年迁址,现有74个教学班、270名教职工、4000余名学生。

  学校要发展,没有思想引领不行。如何提升学校品质,办一所“学生喜欢、家长信赖、群众满意、社会公认”的一流名校?这是沁园中学教职工思考的问题。

  育人贵在立心,树人重在铸魂。“‘沁’字,顺水从心,意为渗透,引申为潜移默化、润物细无声。这正是对育人的诠释,也是我们追求的教育理念。”沁园中学校长卫强说。

  “沁教育”究竟是什么概念呢?用卫强的话说,就是对待学生成长,要遵循教育的内在规律,尊重生命的自然生长,提倡日常生活式教育,提倡和风细雨般的教育,不一味追求孩子的分数,而是注重孩子的行为养成和品德塑造,用初中阶段的3年时间,为孩子一生的幸福奠基。

  绿色生态的校园环境,现代气派的教学楼,宽广的标准化操场,设计精致的校园文化宣传雕塑、标识牌等,让洛阳市东升第二中学教师张城连连点赞。“沁心楼、沁德楼、沁智楼……沁园中学的‘沁’字如影随形,不光在形式上,而且从学校师生的言行中都可以感受到‘沁’的存在。”张城说。

  文化驱动、三化并行是沁园中学制定的办学策略。该校着力创建“书香校园、智慧校园、文明校园、幸福校园”,形成了“静等花开,用心守候别样精彩”的“沁教育”主题和“敢为人先,追求卓越”的沁中精神,构建了环境文化、精神文化、制度文化、行为文化等“沁”文化体系。“特别是在校园文化方面,我们精心打造了 ‘沁’文化景观苑、沁心园、德馨园;修建了融合校内外礼仪知识的美仪长廊和涵盖‘做人、做事、学习’等内容的文化长廊,以及介绍戏曲名家事迹、戏曲知识的戏曲文化苑,还有‘正品居’、社会主义核心价值观文化墙等。”沁园中学副校长刘秦山说。

  “沁”工程促质量提升

  学生、教师和家长是撬动教学质量提升、实现办学梦想的有力基石。多年来,沁园中学在“沁教育”理念的统领下,实施“筑基追梦”的管理优化工程。

  “这样的教师书屋在全国都不多见,沁园中学的教师真是太幸福了。”11月2日,安阳市滑县抗大初级中学教师赵凤伟说。沁园中学教师书屋设施现代化,教师可以在此读书、休闲、交流教学经验。多年来,沁园中学积极实施“一关爱两提升”沁师工程。一是关爱教师身心健康。持续实施惠师幸福工程,为教师送温暖、送健康、送快乐。二是提升教师道德素养。采取周发现身边好人、月选拔“沁德、沁智、沁能、沁心”之星、年评选“沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆”、双年表彰十佳最美教师的方式,对师德优秀教师进行表彰。三是提升教师业务技能。以“学、考、赛、讲”4字诀为抓手,以智慧校园建设为载体,建立沁园中学资源库,实现网络在线教研、教学资源共享,通过举办“立标课”和“展示课”选拔、“千名家长进课堂、百名教师大展示”教学开放周等活动,提升教师教学水平。如今,沁园中学有全国教科研名校长1名,国家级优秀班主任2名,河南省名师2名,河南省骨干教师7名,省市级优秀教师、班主任67名,市级名师、学科带头人、骨干教师30名。

  沁园中学积极实施“两自一助”沁生工程。一是自省教育催生内动力。为学生统一印制“修身作业”,要求学生从小事做起,不断反省和改进自身不足。同时,聚焦学生核心素养,开发文明素养教育校本课程,制定“沁园中学16字学生形象标准”,围绕文明礼仪、安全行为、学习行为、生活行为等方面,开展“好习惯成就大人生”文明习惯养成教育和“修身自律,沁育好少年”评选等活动。二是自主管理提升新高度。构建班级、年级、学校三级学生自主管理委员会,着力打造与学校领导班子、家长委员会互为补充、相辅相成的“第三管理团队”,让所有学生参与学校管理。三是小组互助呈现新景象。有效划分学生小组,大力推广“兵教兵、班带班和谐共进学习机制”,并通过“小组擂台赛”等形式激发学生互助合作的积极性,实现学生管学生、学生帮学生、学生带学生,全面呈现“幸福、融洽、共进”的育人新景象。近年,沁园中学相继涌现出第4届“愚公家乡好少年” 崔哲源等一大批向上向善、勇于担当的新时代好少年。

  家庭是最好的学校,家长是最好的老师。沁园中学积极实施 “第二管理团队”三级联动工程,建立“第二管理团队”家校委员会,充分发挥家长的作用,不断完善班级、年级、学校三级家校委员会,健全“家校恳谈会、发展通报会、决策协商会”及“家长义工义教”机制,采取“每周一管、两周一讲、每期一展一会”家校互动共育工作法,让家长通过进班听课、到食堂就餐、与教师座谈、向学校反馈建议等方式,参与学校的教育教学管理。各班还建立“沁园春园丁帮扶”QQ群、微信群,为学生、家长在线答疑。沁园中学被授予河南省五好关工委、河南省优秀家长学校等称号。

  “沁”课程挖内在潜力

  “通过听这堂阅读课,我感受到沁园中学学生的表达能力、总结能力非常强。这不是一天两天可以训练出来的。”11月2日,许昌市长葛五中物理教师宋南抚和沁园中学教师苗江华交流教学经验时这样说。

  苗江华讲授的这堂阅读课,是在学生阅读《骆驼祥子》的基础上,对学生的阅读方法进行指导。这堂课有数十名与会教师旁听。记者在采访中了解到,沁园中学通过传统课程与特色课堂相结合的方式,逐渐形成了以培养学生核心素养为中心的“沁”课程体系。

  一是通过“沁德课程”,促进学生的习惯养成。该校开发了《诵读千古经典,传承中华文明》文明礼仪校本课程,每月举办一期道德讲堂,适时开展“三管两弯一静心”“内外兼修 以美养德”等主题教育活动。同时,该校还实施安全应急救护知识培训、法治讲座等灵活多样的生命教育课程,开设《追寻红色足迹,传承革命精神》《触摸石窟遗产,探究河洛文化》《研豫商文化,访杜甫故里》等研学旅行课程。

  二是通过“沁智课程”,丰富学生知识。该校通过整合教学内容、创新教学方式、调整教学时间,动员各学科制定课程建设实施方案,编写学科《课程纲要》。其中,语文学科开发了《海量阅读课程》,确立导读课、赏析课、方法课、展示课4种课型,在教学楼走廊里设立100多处“开放型书吧”,提供各类书籍1万余册,营造了良好的读书氛围。“我们还实施每月一书、每周一影的‘好书好影微成长’主题教育活动,通过网络直播和集中展演的形式举办读书节活动。”苗江华说。

  三是通过“沁能课程”,提升学生技艺。该校立足“沁能”领域,积极为学生搭建多元平台,精心设置“菜单式”社团课程,制定以课程设置内容、实施形式、活动载体、管理细则、考评办法等为主要内容的《沁园中学社团课程建设指导性意见》,开设涵盖体育、艺术、科技三大门类,包括机器人、舞蹈、播音、书画等在内的40多门课程。该校编写了精品课教材,建立了走班选课机制,通过家校委员会和社会团体招募一些有经验的社团辅导员,以每周二、周四下午第4节走班选课的形式开展活动。此外,该校还通过举办艺术节、体育节、科技节、读书节、美心节等丰富多彩的活动,为学生搭建实现自我、放飞梦想的舞台。在济源一中特长生专业考试中,沁园中学的合格人数连续多年稳居全市第一。该校女篮曾获得全国女篮邀请赛亚军,女足曾获得“省长杯”校园足球赛第3名,舞蹈队曾获得全省艺术展演一等奖。

  四是通过“沁心课程”,滋润学生心灵。该校围绕学会交往、学会自立、学会适应、学会自信、学会自律、学会感恩、学会规划、学会自强8个模块内容,构建七年级“心启航”、八年级“心成长”、九年级“心绽放”的“沁心课程”体系,将原有的心理健康课“一课”变为“三课”(双周一节的“情感体验课”、每月一次的“拓展训练课”和每月一堂的“教练技术课”),实现心理健康课校本化。同时,该校还组建心航剧社、团体沙盘工作坊、“心灵之约”微信互动平台等,促进了师生的健康成长。

  “静等花开,用心守候别样精彩”。近年,沁园中学获得了全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国篮球特色学校、全国足球特色学校、河南省先进教育集体、河南省文明学校、河南省平安校园、河南省最具成长力学校、第12届河南教育名片学校、河南省心理健康教育示范校、河南省创客教育示范校、济源市中小学目标绩效考核一等奖、济源市教学工作先进单位等一系列殊荣。(记者王鸿斐 通讯员李战兵)

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