俗话说：“半大小子，气死老子。”

　　许多家长抱怨，10来岁的孩子特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他偏要干，逆反心理特别强。

　　“出现这种情况并不奇怪，这意味着孩子进入了青春叛逆期。”在与家长沟通的过程中，济源市精神卫生服务中心副院长李易俗总会这样耐心解释。

　　从心理学角度来定义，青春期是孩子走过幼稚、迈向成熟的过渡期。这段时期，孩子容易产生各种各样的逆反心理，也就是青春期综合征，主要表现为不喜欢被说教、挑战权威、唱反调、焦虑、抑郁、早恋、冲动、易怒、不理智、报复心强等。

　　李易俗提到一个案例。小雨(化名)今年16岁，刚上高一。初中时期，他学习成绩优秀，个性刚强，升入高中后，却开始厌学，沉溺于游戏，梦想着靠游戏赚钱，谁劝都不听。因为反感家长的管教，小雨跟家人的关系像仇人一样。

　　“这个学生的叛逆行为，就是典型的青春期综合征。”李易俗说，这个阶段的孩子，独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱成人的监护和束缚。他们反对成人把自己看作小孩，以成人自居，为了表现自己的非凡，对任何事情容易持批判态度。当他们感到或担心外界无视自己的独立存在，自我表现欲望受到妨碍时，就会产生强烈的逆反心理。

　　李易俗指出，青春期逆反除了有孩子生理、心理变化的自身因素，还有家庭不良教育方式、学校不良因素、大众传播及社会文化带来的外部因素。

　　“这个案例中，孩子的父亲忙于工作，很少和孩子沟通交流;母亲只关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视了孩子的思想教育。这种教育方式，会直接导致孩子逆反心理的形成。如果不尽早干预，甚至可能让孩子产生多疑、偏执、冷漠、对抗社会等病态性格，对学习和生活造成严重伤害。”李易俗说。

　　那么，面对青春期变化多端、熟悉又陌生的孩子，家长应该怎么应对呢？李易俗给出了4个建议。

　　尊重孩子，给孩子平等的发言权。家长一方面要耐心倾听，另一方面应克制自己的情绪，不随意指责或草率评论孩子，不摆家长威风，不唠叨说教，不打骂责罚。另外，在沟通中，当孩子充分表达意见后，家长还应作出积极的回应：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”

　　批评孩子切莫伤害自尊心。分清场合和措辞，不要当着亲友或孩子的同伴的面批评孩子。批评措辞要适当，切忌“你怎么不如某某学习好”“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。对事不对人，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。适当冷处理，当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长可采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

　　学习心理学和生理学方面的知识。家长应提前主动学习有关青春期常识，更细心、周全地关爱孩子，掌握他们的身心变化情况及需求，帮助孩子正确对待人生和学习。

　　培养共同的兴趣和爱好。父母可以和孩子一起培养积极健康的兴趣爱好。这样既能避免孩子沉迷电子产品，又能增进和孩子的感情。当父母以朋友的身份，重新和孩子建立起信任感时，双方的沟通交流就不容易受到阻碍。让孩子打开心门，重新接受父母，是帮助孩子进步的关键一步。（记者 赵珊珊 通讯员 卢铁军）