窗外冬意渐浓，室内暖意融融。12月5日，大雪节气前夕，北海实验幼儿园里一片热闹景象。不同年龄段的孩子们以各自独特的方式，开启了一场与冬日的对话。幼儿园根据幼儿认知特点，分层设计了小、中、大班节气主题活动，让传统文化在指尖舞蹈、在盐粒闪烁、在创意中绽放。

　　小班教室里，孩子们睁大好奇的眼睛，看着老师演示如何用胶水和盐制作“雪花”。一双双小手小心翼翼地涂抹胶水，再抓起一把盐粒轻轻洒落。当盐粒附着在涂有胶水的黑色卡纸上，一片片晶莹的“雪花”逐渐显现。“下雪啦!”孩子们惊喜地欢呼，用指尖轻触自己的作品，感受着独特的颗粒触感。这堂生动的手工课，让最小的孩子们第一次用触觉和视觉理解了“雪”的概念。

　　“大雪大雪悄悄来，世界变成白舞台……”中班活动室传出清脆的童谣。孩子们排成整齐的队伍，随着音乐做起《大雪》手势舞。小手时而高举如雪花飘落，时而合拢如雪人站立，一张张笑脸在律动中绽放。这种全身心的参与，让孩子们在节奏与动作中感受节气的变化，传统文化通过肢体语言悄然浸润童心。

　　大班孩子们则沉浸在更为复杂的创作中。他们用彩泥捏出形态各异的雪人，为它们戴上帽子、围上围巾，放入透明球体中。最后，用画笔在球体外壳勾勒雪花图案，一个个微型冬日世界在掌心诞生。孩子们互相展示作品，讲述自己雪人的故事，创意与想象在这个环节得到充分释放。

　　根据幼儿发展特点设计分层活动，让小班感知、中班体验、大班创造。这种渐进式的节气教育，让传统文化不再是抽象概念，而是可触摸、可舞蹈、可创造的真实体验。(通讯员 袁婷 供稿)

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