春天的钥匙

　　嫩绿嫩绿的小草在大地上铺开，那是春天的地毯吧。

　　五彩斑斓的蝴蝶在花丛间飞舞，那是春天的蝴蝶结吧。

　　黄鹂在枝头欢快地鸣叫，那是春天的歌声吧。

　　二年级的小玉米完成星期天的看图写话作业后才发现标题《找春天》太普通了，而且被太多人用过，觉得应该有个更好的标题，于是开始苦思冥想，是用《看春天　闻春天》好呢，还是用《春天是富有的》好？

　　“春天的钥匙。”一旁的小豌豆脱口而出，“哇，太灵动了！”我一边夸小豌豆，一边问5岁多的她是怎么想到这样的标题。她又接着说：“春天到了，好像有一把钥匙打开了春天的大门。”“那么，我们就看到了春山如画、闻到了花香扑面、听到了鸟鸣啾啾、感到了微风拂面……”我给她们描绘的场景令她们一个劲拍手赞叹。

　　小豌豆一个劲地让姐姐用“春天的钥匙”当标题，可是小玉米说这标题好是好，但是和她写的内容不太搭配。而且，如果她早点有更好的构思的话，就可以把内容的每一项写成游乐场所的名称，写一篇游乐主题的小作文，标题就叫《春天的游乐园》。

　　那么，我们还可用以歌声、溪流声、鸟鸣声为主题写一篇，标题就叫《春天的舞曲》，也可以用樱花的初粉、海棠的微酡、垂柳的新绿为主题写一篇，标题就叫《春天的缤纷》……

　　小豌豆的想象力像一把钥匙，打开了她对春天的认识，也打开了我们描写春天的思维。

　　其实在老师给的例子上，春天的足迹、我和春天有个约会、出门找春天都被写过了，再让孩子们写出不同的句子，开始我是觉得比较难的。但是，当我和她们专注地开始去想象，去把自己放在春天里感受春暖花开的时候，才发现无论家长还是孩子们的思维，都是可以被无穷尽挖掘的。

　　最终，小玉米说不想重新再写这篇了，用《春天是个爱打扮的小姑娘》作了标题。我说可以了，让她写完早点休息。

　　我没有再更严苛的要求，是因为看到了她懂得了内容和标题要恰当，也认识到了自己如果早点纠正还可以有更好的写法。

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如果每个孩子都是一棵树，那么让我们先成为一棵有生命力、有想象力的树，开出满树繁花，再去和另一棵树上的第一朵花开汇合，互相点缀……（酒慧慧）

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