11月25日下午最后一节课，克井镇第一初级中学(以下简称克井一中)的操场上热闹非凡：学生们有的在舞龙，有的在打乒乓球，还有的在学习接种菌丝、养育花草。克井一中开启“双减”模式后，特色的社团课程丰富了学生的课余文化生活，真正让学生成为课堂的主人。

　　校长带头、全员参与 学校开设“菜单式”社团课程

　　“讲中国文脉时，手势一定要打到‘文脉’这两个字上。”11月25日，“校园小导游”社团课程上，校长李新乐正带领学生在学校的文脉石旁现场授课。

　　李新乐既是校长，也是克井一中社团课程的辅导老师。在他的指导下，十余名学生了解了学校景观及济源丰富的历史文化，并且能够熟练地介绍学校的人文景观及其文化内涵。

　　记者了解到，克井一中是一所寄宿制镇级中学，共有1177名学生，是克井镇规模最大的中学。今年，为了让“双减”政策真正落地，全面提升学生的核心素养，克井一中以社团为主要载体，打造“菜单式”社团课程，满足学生个性化需求，为校园文化注入新的活力。

　　“从学科中来，到学科中去。”李新乐介绍，克井一中从校长到校工，每个人都参与其中，结合爱好和特长，搭建起了体育类、艺术类、学科类、实践类等多种类型的社团活动平台，共开设45门社团课程。

学生在学习舞龙

　　爱好“变现”、课堂“挪地儿” 社团课程让校园活力迸发

　　“没想到，我都快退休了，又给学生当起了辅导老师。”采访中，克井一中后勤人员谭国志透露，自己还有另外一个身份，就是该校“花草奇缘”社团的辅导老师。

　　说话间，谭国志提着水桶，挨个给花花草草浇水。他介绍，这就是他的“课堂”所在地。

　　“我没别的爱好，就喜欢这些花花草草。”谭国志说，学校提出“让爱好‘变现’”的目标后，他就立即响应，提出开设花草园艺方面的社团课程。没想到，很多学生喜欢这个课程，上课时经常“满员”，让他很有成就感。

　　“好，现在开始接种菌丝，请同学们仔细观看。”在克井一中的劳动教育实践基地，特色的“菌种培育和栽培”社团课程正在进行，只见两名学生在无菌箱内接种菌丝，辅导老师刘红星站在一旁细心指导。

　　刘红星介绍，前几天刚学过与食用菌相关的内容。为了将课堂上所学的知识运用到实践中，他带领学生开始培养食用菌，并且让他们参与到育种、培养基、栽培、管理的全过程。这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们对所学知识有了深刻的理解和认知。

　　科学减负，提质增效。

　　社团课程怎么样，学生最有发言权。

　　“我已经报名了‘校园小导游’社团课程，还想报‘小小美食家’。”七年级学生张怡婷说，如果有机会还会多参加几个社团，增长见识。正在操场上练习舞龙的段以琳也表示社团课程很不错：“我们都在社团课程找到了自己的新爱好，每次上课都有新收获。”

　　课程多样化、设置多元化 喜欢上什么课，学生“自主下单”

　　“终于报上这个做菜的课程了。”11月26日，通过预约小程序，学生张怡婷报上了“小小美食家”社团课程。她开心地说：“学会以后我就可以给家人做菜了。”

　　近年来，为了给学生提供多元化的成长平台，克井一中积极探索社团课程，推出了“英语社”“化海畅游”“小小美食家”“谁‘羽’争锋”“大秦帝国探秘”等“菜单式”特色课程。

　　“喜欢上什么课，学生‘自主下单’即可。”克井一中副校长原丽萍介绍，社团课程充分挖掘了教师资源，抓住了学生的兴趣点。目前，克井一中每周三、周四、周六、周日有固定的时间开展社团活动，真正为学生减负，让他们健康、快乐地成长。

　　原丽萍表示，接下来，克井一中将持续依托社团课程，聚焦学生发展核心素养，不断扩大社团课程的广度，让丰富多彩的社团课程充实学生的校园生活，助力学生全面发展，从而提高学生的综合素质。（记者 董慧敏 通讯员 苗红雷 李刚 文/图）

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