收获奖品

　　看着整齐摆放在老师面前的“奖品”，李欣怡的心里不禁犯起了嘀咕。

　　李欣怡是梨林小学的一名学生，1月29日上午，她与同学们在操场上参加了学校举行的期末颁奖活动。经过一番等待，表现优异的李欣怡不仅领到了崭新的期末奖状，还从老师手里接过了一个大南瓜。由于南瓜有些重，双手紧抱着南瓜的李欣怡有些吃力。她的脸上，是抑制不住的笑容。

　　特殊期末奖品受学生欢迎

　　黄澄澄的大南瓜、根须上带着泥土的白萝卜、干燥过的丝瓜、葫芦……看着眼前摆放整齐的各类蔬菜瓜果，不知情的人或许会以为这是在某个菜市场摊位上。

　　事实上，这是梨林小学举行的一场特殊的期末表彰会。“此次获奖的学生，除奖状外，皆可从这些农副产品当中挑选一个自己喜欢的带回家。”梨林小学校长段济宁告诉记者，这些奖品来源于学校的“百草园”。

　　虽然这些蔬菜瓜果的成长少不了学生们的助力，但是想在学期期末获得它们并不容易。除了文化课成绩，学生们日常积累的“德育银行”积分和劳动课考试成绩也是重中之重。三项成绩加起来才是最终成绩。

　　“你瞧，我们家孩子这次选择了一大一小两个萝卜。刚才他还缠着我说，回家后给他做萝卜猪肉馅儿的饺子。”前来接孩子回家的家长郭闪闪笑着告诉记者，虽然这些奖品的价值不高，但是她觉得这种方式非常有意义。她说：“劳动创造价值，学习成就人生。这样的教育方式，对学生的成长很有帮助。”

　　课堂“搬到”田间 劳动创造价值

　　“你瞧，那边就是咱们的百草园。” 段济宁告诉记者，冬季百草园内的农作物并不多。春夏季，园内有西红柿、大葱、丝瓜、辣椒等几十种农作物。

　　据了解，梨林小学的百草园是2015年建成的，也是该校校园劳动教育的延伸。“虽然这片菜园子不大，但是孩子们在这里播撒了汗水，也能够在辛苦付出后得到收获。”段济宁告诉记者，让师生共同收获劳动成果，分享劳作的喜悦和丰收的欢乐，能够有效引导学生崇尚劳动、尊重劳动，养成爱惜果实、拒绝浪费的良好品质。

　　采访中，记者还了解到，近年来，该校将“田园文化”作为学校特色，通过建设“六区两馆”田园劳动教育基地，强化对学生的劳动教育，将课堂“搬”到田间，让学生们一起体验劳动的快乐，享受丰收的喜悦。从播种到日常打理，再到最后的收获，学生们在老师的帮助与指导下参与了全程。这样的方式不仅丰富了学生的校园生活，培养了学生的劳动技能，还促进了学生的全面发展。（记者 王峰 实习生 齐昊天 文/图）

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