赛场上孩子们相互交流

专心致志投入比赛

参观、研究、思考

　　一份好奇心就是一粒科学的“种子”

　　这是现场最酷的一件作品。

　　当济水一中学生郭梁栋“变身”钢铁侠，走近人群时，周围传来一阵惊呼。紧接着是一连串问题：“这个装备看起来好逼真，什么材料做的呀？”“用了多长时间？”“哇，眼睛和胸口还会发光，里面安装了什么零件？”在大家穷追不舍的追问下，酷酷的“钢铁侠”拿下头盔，为大家耐心讲解起来。

　　10月29日，济源2020年(第五届)“大象杯”学校科技节现场比赛及作品展评活动在济水宣化学校举行，1000余件出自学生之手的科技创新作品令人大开眼界，吸引了上千名观众驻足观看。

　　“材料是从网上买来的，EVA材料，组装是我自己完成的，熬了8天，有时候做到第二天早晨5点多……”郭梁栋刚说完，就有人忍不住摸了摸他心爱的“战袍”，小声道：“这得一点点组装吧？做得真好！”听到夸奖，郭梁栋有点不好意思：“没什么啦！平时就喜欢捣鼓这个，就是个小爱好！”

　　一份好奇心就是一粒科学的种子。近年来，济源高度重视科技创新教育工作，依托各个学校积极开展普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神的科技创新教育和社会实践活动，在全市各个学校形成了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

　　今年举办的科技节以“中国梦·青春梦·科技梦”为主题，将时间跨度拉长为3个多月，在各个学校开展了科技活动周、全国科普日、科学素质竞赛、青少年科技创新大赛等一系列活动。活动展出的作品可以说是100多天来孩子们思考和实践的“结晶”，意义非比寻常。

　　在这里，你可以看到诸多“宝藏”展品：一块蜡、一个瓶子、一根吸管，就可以产生蒸汽动力，带动小船在水里游；一段L形管道、两个截开的饮料瓶，加上一个电源开关，就可以让自制台灯发出光；3个瓶子、3根吸管，经过巧妙的组合，就可以像真正的喷泉一样涌出股股“泉水”……

　　“没想到孩子们可以做得这么好！他们将书本理论与实践很好地联系到了一起。作品很贴近生活，说明他们充分观察、思考、探索了，非常了不得！”在现场参观的高级中学物理老师马秋莉欣喜地表示。

　　比赛就是综合科学素质的检验

　　9点35分。纸船承重大赛现场。十几双眼睛紧盯着3只捏硬币的手。

　　在科技节六大赛事之中，纸船承重看似最容易上手。道具只有两个：一张纸和一盒硬币。选手需先做好纸船，再将硬币一个个放入纸船内，直至船体沉没水中。最终决定胜负的，是纸船承载硬币的数量。

　　现在，比赛到了关键时刻。三张赛桌上，三个纸船底部均已铺满了硬币。接下来，就看谁的纸船能坚持得更久一些。所有人屏住呼吸，等待结果。

　　“啊！沉了！可惜！”在惊呼声中，最左侧的纸船顶不住硬币的重量和水的压力，迅速变形、解体，下沉到水底。

　　“纸船叠得不够大。”玉川路小学六(8)班学生李博宇小声“点评”了一句，随即钻出人群，在另一张桌子前做起赛前准备。他被排在第六小组，还有10分钟可以练习。

　　记者感到好玩，就跟陪他一起来的副校长黄战军聊了几句。“这个比赛主要用到的是浮力原理，浸在液体中的体积越大，物体的浮力越大。所以叠纸船之前，就要考虑到，究竟哪种形状的纸船底部面积最大，承重力最强。”黄战军解释道，“它充分考验了选手处理信息的能力、解决问题的能力以及创新和创造能力。”

　　“我试了很多次，是正方形。”李博宇飞快地说，又飞快地叠出一个正方形纸船。这个折叠过程，他练了不下100遍。

　　9点50分，李博宇在等待渐渐逼近的比赛。100米外，弹珠滑轨赛场上，沁园中学队的常笑、陈以琳、李厚泽三人则正试图加紧速度，赶上其他赛队。

　　根据弹珠滑轨的规则，参赛队需要在1个小时内用5张卡纸做成一个装置，让玻璃弹珠沿轨道滑动。滑动时间越长，距离越远，获胜概率就越大。

　　不过从一开始，常笑他们似乎就落后了。当三人还在比着直尺画线，小心翼翼剪纸的时候，隔壁一组参赛队早就折好了凹槽，并开始轨道粘贴工作。

　　此时，比赛已过去了20分钟。“别心慌，稳住！”带队老师吕敬云适时给三人指导，“细节上不用太纠结，速度可以再提高一点！”

　　为了这次比赛，他们准备了3周。经过数十次小改动，3次大改动，三人最终将装置设计为梯形台阶状：轨道总共有40层，每层有一定坡度，确保弹珠以S形往前滚动，又不会滚太快，这样可以最大限度延长时间。

　　这无疑是最完美的方案。但赛场上，什么情况都可能发生。由于前期进度过慢，他们不得不调整策略，将台阶数量减少一半。尽管如此，他们仍然没有赶上来。

　　10点18分。距离比赛结束还有12分钟。大部分赛队的装置轮廓初步显现，有些赛队甚至已进入调试轨道阶段。但沁园中学队还停留在折叠、粘贴轨道凹槽的阶段。陈以琳坐在地上，拿着胶带的手有点发抖。常笑和李厚泽两人手上不停，折出的凹槽有些歪歪扭扭。

　　“都不要着急，咱们要做到战略上重视，战术上藐视。”看出三人心态不稳，带队老师吕竞云再次给他们鼓劲。

　　这不光是一场比赛，更是对孩子们心理素质、动手能力、随机应变、协同配合等综合科学素质的考验。吕竞云知道，输赢是其次，让学生在比赛过程中磨炼出坚韧、强大的意志更为重要。

　　10点30分，经过1个小时的紧张角逐，比赛结束。因为时间仓促，沁园中学队的轨道装置完成度不高，弹珠从起点开始滑动，仅2秒就卡住了。

　　离开赛场，常笑有点失落，但他觉得这个结果自己也能接受：“虽然输了，但这并不影响我对物理学科的热爱。以后有机会，我还会来参赛。”

　　陈以琳则开始反思：“我们过于盲目自信了。现场没有预案，也缺乏通盘考虑，再加上细节上的拖拉，拖慢了整体进度。”

　　每个孩子心里都有一个科技梦

　　11点30分。科技节活动接近尾声。

　　轵城镇东添浆小学的带队教师靳建明轻轻托着学生们的作品放入箱子，准备收场。对于他来说，这些可都是宝贝。

　　“科技节前一周，我们学校刚刚举办过校园比赛，学生们的参与性特别强。他们对这些东西是真感兴趣!所以这次我带了13个学生过来参观，让他们开开眼界！”

　　“好多作品是我想都没想到的，有旗台、风车、宫殿、自行车、天文望远镜……”东添浆小学六(1)班的崔伊琳一口气列出了五六个作品，“大家的想法千奇百怪，太有意思啦！”

　　“展台上有个验钞机做得很棒。我自己在家也做了一个，但细节上没这个处理得好。”和崔伊琳同行的石一焱有点不好意思，随后又鼓起勇气说，“下次我要做个更好的！”

　　展台附近，王屋镇中心学校教师杜院武正在等待他的学生们。

　　为了培养山里孩子的科学探索热情，科技节前夕，王屋镇中心学校下辖的初中、小学举办了多项比赛。“孩子们热情高涨，自己琢磨，自己动手，劲头特别足。”杜院武笑着说。

　　兴趣培养起来，还得趁热打铁，加深印象。这次来参展、参赛，杜院武专门跟领导商量，争取到了30个名额。“对于孩子们来说，这样的活动特别珍贵。一来到这里，他们的眼睛就亮起来了！”

　　为了让学生们完全投入比赛，自由参观，他没有做过多限制，约好集合地点，就让他们分散开自己去逛。

　　显然，所有人逛得入了迷，把杜院武给忘了。不过杜院武不着急：“好不容易来一趟，让大家尽兴一次吧！”

　　一些孩子乐不思蜀，还有一些孩子则试图抓住科技节的“小尾巴”。利用下课时间赶来参观的，是济水宣化学校的学生们。“哇！这么多！”“让我摸一下这个！真的是海盗船长！”“太酷了……”

　　没错，这真的是一场超酷的科技活动！(文 赵珊珊 图 侯艳敏)

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